Кандалакшский коммунист. 1955, октябрь.

28 октября 1955 года, Лі 129 (3844) КАНДАЛАКШСКИЙ КОММУНИСТ 3 Великий преобразователь природы (К ІОО-лгтшо с.о дня рождения И- В. Мичурина) 27 октября 1955 гида исік>.і- шілоеі, 100 лет с» дня рождения великого советского ученого-ее- тествоиспытателя и преобразова­ теля живой природы Ивана Вла­ димировича Мичурина. Имя Ми­ чурина, создавшего новое, мате­ риалистическое направление и биологии, посвятившего всю свою жизнь беззаветному служению трудящимся, чтут все народы Со­ ветского Союза, все передовое и прогрессивное человечество. Великая заслуга И. В. Мичури­ на заключается в том, что он не только объяснил, что такое на­ следственность растительных и животных организмов, но и от­ крыл неизвестные до него зако­ ны, позволяющие управлять на­ следственностью и развитием ор­ ганизмов. Тем самым Мичурин увеличил власть человека над природой, вооружил его могучим оружием в борьбе за создание но­ вых форм (сортов) сельскохозяй­ ственных растений и пород жи­ вотных с желательными свойст­ вами и качествами. Как известно, природа разви­ вается независимо от воли и со­ знания человека, она не может сама по себе удовлетворить его многообразные, всегда растущие жизненные потребности. И. іі. Мичурин провозгласил своп мате­ риалистический девиз: «Мы не можем ждать милостей от приро­ ды; взять их у нее— наша зада­ ча» (Соч., т. 1, стр. 605, изд. 1948 г.). Рассматривая природу как вечный процесс возникнове­ ния, изменения, развития, Мичу­ рин на протяжении всей своей де­ ятельности отстаивал и развивал материалистическую идею о ра­ зумном вмешательстве человека в природные процессы. Он учил, что «при вмешательстве человека является возможным вынудить каждую форму животного или ра­ н е н и я более быстро изменяться и притом в сторону, желатель­ ную человеку» (Соч., т. IV стр. 158). Глубоко веря в творческую роль человека, в его воздействие на природу, Мичурин прямо го­ ворил, что человек лучше приро­ ды может создавать новые формы растений. * * * И. В. Мичурин родился в бед­ ной семье отставного военного чиновника Владимира Ивановича Мичурина, владевшего неболь­ шим лесным поместьем «Верши­ на» в Пронском уезде бывшеіі Рязанской губернии. Детские и школьные годы Мичурина проте­ кали в лесу с его живописными полянами, опушками, на берег.іх тихих речек Вершиновки и Вя- зовки. Отец Мичурина, а также его дядя и тетка были большими любителями садоводства, цвето­ водства, огородничества и пчело­ водства. Они ежегодно что-нибудь сеяли, сажали, делали прививки, получали откуда-нибудь семена и саженцы и сами куда-нибудь от­ правляли их. Пример семьи ока­ зал на Мичурина огромное влия­ ние. Уже в восемь лет он мастер­ ски выращивал те или другие ра­ стения, владел многими способа­ ми прививки плодовых растений. После окончания уездного учили­ ща Мичурин мечтал о высшем образовании и деятельности на­ туралиста. Но в это время отец Мичурина безнадежно заболел, семья окончательно разорилась и распалась. Молодой Мичурин, чтобы зара­ батывать себе средства к жизни, поступил конторщиком іі товар­ ную контору железнодорожной станции Козлов бывшей Тамбов­ ской губернии. Веди полуголодное существование, лишенный воз­ можности получить офицналыігр высшее образование. Мичурин' настойчиво за­ нимается самообразова­ нием. Он усиленно изу­ чает физику, химию и другие науки. По боль­ ше всего он изучает жи­ вую природу, жизнь ра­ стений, дополняя учеЗу опытами в своем кро­ шечном садике. Будучи по всему сво­ ему внутреннему складу прирожденным натура­ листом, И. В. Мичурин двадцатилетним юношей задумал перестроить са­ доводство родной стра­ ны. Он хотел, чтобы в средней и северной по­ лосе России росли и плодоносили такие пре­ красные плодовые ра­ стения юга, как абри­ кос, персик, виноград, черешня, десертные сор­ та груши и яблони. Это стало целью всей его долгой жизни. Изучая учение великого анг­ лийского ученого Чарлза Дарвина и труды наших отечественных ученых-материалиетов, Мичурин не нашел в них прямых теорети­ ческих указаний для осуществле­ ния своей идеи в конкретных ус­ ловиях средней полосы России. Сначала он высевал семена из иаилучших южных сортов ябло­ ни, груши, вишни, сливы, абри­ коса, надеясь, что среди их са­ женцев обнаружатся такие экзем­ пляры, которые не только при­ способятся к жизненным услови­ ям средней полосы России, но и принесут прекрасные плоды. Ил это было ошибкой. Организмы южных растений, привыкшие к условиям тепла, не могли при­ способиться к новым условиям жизни в суровом климате и в первые же зимы вымерзали. Многие русские садоводы того времени считали возможным ак­ климатизацию западноевропей­ ских и южных плодовых расте­ ний путем прививки их на наши холодостойкие дички. Они ут­ верждали, что холодостойкие дички явятся передатчиками зи­ мостойкости южным растениям. Мичурин решил проверить пра­ вильность этих утверждений. На свои средства он выписал боль­ шую коллекцию южных и запад­ ноевропейских плодовых расте­ ний — свыше 600 сортов. Ведя наблюдения на опытном участке, Мичурин установил резкие разли­ чия в развитии дичков и приви­ тых на них южных сортов пло­ довых растений. Южные растения веской начинали расти раньше, но в то время, когда наши дикие яблони, груши, вишни и сливы уже сбрасывали листву, у приви­ тых к ним южных сортов все ли­ стья оставались зелеными до тех пор, пока их не убивали морозы. И ученый начинает искать дру­ гие пути для осуществления сво­ ей идеи. Мичурин переходит к гиориди- зации плодовых растений, подби­ рая материнские формы из диких восточно-азиатских плодовых ра- стогшгг, самых холодостойких в мире, а отцовски р - - из западно­ европейских и южных культур- ць'Х плодовых растений. Он уста­ навливает, ого Полученные от скрещивания таких родительских растении гибриды, то есть потом­ ство, легче приспосабливаются к условиям средней полосы России. Они сочетают холодостойкость и урожайность материнских проиі- водителей, величину, форму, ок­ раску и высокое качество плодов отцовских производителей. Такой подбор растений, географически отдаленных по месту своей роди­ ны, и явился тем «переходным мостом», по которому Мичурин, так сказать, переносил «юг на се­ вер», то есть создавал в средней полосе России такие плодово- ягодные растения, которые рань­ ше могли произрастать только на юге. От скрещивания дикой уссу­ рийской груши с южной культур­ ной грушей «бере рояль» Мичу­ рин создал свой замечательный сорт груши «бере зимняя Мичури­ на». Так. были получены им зи­ мостойкие сорта слив, черешни, абрикоса, винограда, множество прекрасных сортов яблони, виш­ ни, не' уступающих по качеству плодов западноевропейским и южным сортам. Разработав учение о подборе родительских пар растений-прі- изводителей, отдаленных по месту своего географического обитания, Мичурин задумал создать совер­ шенно новую плодовую породу. Он смело перешел к межвидовой гибридизации, начал скрещивать далекие по родству между собой растения: яблоню с грушей, виш­ ню с черемухой, миндаль с пер­ сиком, рябину с грушей и т. п. Так получил он свой вишне-че- решневый гибрид «краса Севе­ ра», вишне-черемуховый гибрид «церападус» — этот совершенно новый в природе вид плодового растения, гибриды рябины «ли­ керная», «гранатная», «десерт­ ная Мичурина» и многие другие. Однако гибрид не главное в учении Мичурина. Полученные гибриды часто обладают плохи­ ми качествами. Желательные признаки по оолынеп части не проявляются у гибридов, а неже­ лательные, плохие качества не исчезают. Селекционер должен воспитывать гибридные растении или животные так, чтобы разгіпь в них желательные, ценные ка­ чества и устранить нежелатель­ ные. Іі непримиримой борьбе про­ тив реакционного, идеалистиче­ ского учения Вейемана Мичурин разработал прогрессивное, матери­ алистическое учение о формообразовании но­ вых видов в зависимо­ сти от условий жизни, от влияния окружаю­ щей среды. Внешняя среда, говорил он, и есть настоящая м<ітъ- воспитательница. Уп­ равление развитием ор­ ганизма растения путем целесообразного воспи­ тания— вот в чем сущ­ ность учения Мичурина. Для развития в гибри­ дах желательных ка­ честв Мичурин подго­ тавливал для них осо­ бую почву, предостав­ лял растениям различ­ ные удобрения и в раз­ ных дозах, регулировал подачу воды, изменял иногда даже освещение и температуру возду­ ха. Одним из самых действенных методов воспитания гибридов явился разработанный Мичури­ ным. впервые в истории научной селекции метод ментора (воспита­ теля). Метод ментора — это вер­ шина мичуринской теории управ­ ления развитием растительных организмов. Сущность его заклю­ чается в том, что в крону гибри­ дов прививают черенки плодовых растений, которые обладают та­ кими качествами, каких нет у гибридов. Если, -скажем, гибрид яблони недостаточно холодостоек, в его крону нужно привить че­ ренки высокохолодостоиких сор­ тов — антоновки или грушевки. Если у него мелкие плоды, то в его крону прививают черенки крупноплодовых сортов. Если нужно, чтобы плоды гибрида дольше сохранялись в свежем виде, тогда в его крону привива­ ют черенки с деревьев тех сор­ тов, плоды которых хранятся до зимы или даже на протяжении всей зимы. Так, при помощи мен­ тора Мичурину удалось увели­ чить вес плодов своего сорта яб­ лони «бельфлер-китайка» со 154 граммов до 250 граммов, а спо­ собность сохраняться их в лежке продлить на 75— 80 дней. У дру­ гого своего сорта яблок — «кан­ диль-китайка» Мичурину уда­ лось повысить холодостойкость до уровня стойкого русского сор­ та «антоновка», а вес плодов уве­ личить с 35— 40 граммов до 210 граммов. Плоды вишне-черешне- вого гибрида «краса Севера» ока­ зались белыми; с помощью мен­ тора, красноплодной вишни, Ми­ чурин превратил их в розовые. Ученики и последователи Ми­ чурина с помощью ментора повы­ шают холодостойкость и урожай­ ность плодовых растений, изме­ няют форму, величину и окраску плодов, повышают процент саха­ ра в плодах, увеличивают разме­ ры корневой системы в тех слу­ чаях, когда она окажется развитой и т. д. недо- «Вся дорога моя до революции, писал Иван Владимирович, была выстлана осмеянием, пре­ небрежением, забвением... Чинов­ ники из департамента кричали на меня: «Не сметь!» Казенные уче­ ные объявляли мои гибриды <■ нсзаконнорожденнимн». Попы грозили: «Не кощунствуй! Не превращай божьего сада в дом терпимости!» (так характеризо­ валась гибридизация)» (Соч., т. 1, стр. 602 -603). У великого естествоиспытателя в дореволю­ ционное время был лишь крохот­ ный питомник без лабораторий, без теплиц, без научного оборудо­ вания; у него не было учеников, помощников и продолжателей его дела. Великий перелом в жизни Рос­ сии, совершившийся в октябре 1917 года, был полным перево­ ротом и в жизни и деятельности И. В. Мичурина. Коммунистиче­ ская партия, великий Ленин и продолжатель его дела И. В. Сталин по достоинству оценили труды И. В. Мичурина и открыли широкий путь для развития ми­ чуринского учения. Благодаря заботам Коммунисти­ ческой партии и Советского прі- гительства по всей стране развер­ нута сеть институтов, зональных опытных станций, опорных пунк­ тов, которые ныне продолжают п развивают идеи и учение Мичу­ рина в растениеводстве, в живот­ новодстве, в микробиологии, в теоретической медицине и вете­ ринарии. Советские селекционе­ ры-мичуринцы, продолжая дело Мичурина, только за последние двадцать лет создали в нашей стране свыше 1.500 новых, вы­ дающихся но урожайности сортов сельскохозяйственных растений и десятки высокопродуктивных по­ род домашних животных. Далеко на севере, на Урале и в Сибири, в высокогорных районах Арме­ нии, Азербайджана, Киргизии цветут и плодоносят мичуринские сады. В 15 тысячах колхозов и совхозов, имеющих сады от не­ скольких десятков до полутора тысяч гектаров и больше, куль­ тивируются ценнейшие мичурин­ ские сорта яблонь, груш, слив и вишни. Мичуринское учение, бу­ дучи приложимым ко всему жи-' вому — к растениям, животным и микроорганизмам, стало достоя­ нием биологов, микробиологов, агрономов, зоотехников, миллио­ нов тружеников колхозов и сов­ хозов. Дальнейшее всемерное разви­ тие мичуринского учения имеет огромное значение для осущест­ вления программы крутого подъе­ ма сельского хозяйства, начер­ танной решениями сентябрьского Пленума ЦК КПСС и последую­ щими решениями партии и пра­ вительства. Передовая мичуринская биоло­ гическая наука — могучее ору­ жие советского народа в борьбе за преобразование природы, за создание изобилия сельскохозяй­ ственных продуктов в нашей стране. А. БАХАРЕВ, кандидат сельскохозяйствен­ ных наук. г. Мичуринск.