Арктика 2035: актуальные вопросы, проблемы, решения. 2025, №3.

15 Социальная сфера О РОЛИ МУЗЕЕВ ГОРОДА ЯКУТСКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (НА ПРИМЕРЕ МУЗЕЯ ИСТОРИИ ГОРОДА ЯКУТСКА) АННОТАЦИЯ Статья посвящена анализу роли Музея истории города Якутска в образователь- ном процессе. Рассматриваются основные направления деятельности музея, включая экскурсионное обслуживание, образо- вательные программы для школьников, тематические выставки и культурно-массо- вые мероприятия. Оценивается эффектив- ность реализованных программ на основе данных анкетирования посетителей, анализа отзывов педагогов и статистики посещаемости. Предлагаются направле- ния развития образовательной деятель- ности музея, основанные на расширении аудитории, использовании современных технологий и углублении сотрудниче- ства с образовательными учреждениями города, с целью повышения роли музея в формировании гражданской идентичности и патриотизма у подрастающего поколе- ния. ABSTRACT This article analyzes the role of the Ya- kutsk History Museum in the educational process. It examines the museum's key activities, including tours, educational programs for schoolchildren, thematic exhibitions, and cultural events. The ef- fectiveness of these programs is assessed based on visitor survey data, teacher feedback, and attendance statistics. It pro- poses areas for developing the museum's educational activities, focusing on expand- ing its audience, utilizing modern technol- ogies, and deepening collaboration with the city's educational institutions, with the goal of enhancing the museum's role in fostering civic identity and patriotism in the younger generation. Брызгалова С. С. Ноговицын А. П. Bryzgalova S. S. Nogovitsyn A. P. ON THE ROLE OF YAKUTSK MUSEUMS IN THE EDUCATIONAL PROCESS (USING THE YAKUTSK HISTORY MUSEUM AS AN EXAMPLE) СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: образовательный процесс, музейная педагогика, истори- ческое образование, культурное наследие, Якутск, интерактивные технологии, граждан- ская идентичность KEY WORDS: educational process, museum pedagogy, historical education, cultural heritage, Yakutsk, interactive technologies, civic identity