Творчество Октябрины Вороновой в школе : филологический и методический аспекты / Бакула Виктория Борисовна, Згазинская Ольга Геннадьевна, Згазинская Дария Сергеевна, Гром Алика Кирилловна . – Москва : РУСАЙНС, 2025.

Посвящается светлой памяти Людмилы Тимофеевны Пантелеевой, зачинательницы литературного краеведения на Мурмане, Надежды Павловны Большаковой, создателя Музея саамской литературы и письменности имени Октябрины Вороновой ВВЕДЕНИЕ Литература саамов - важная составляющая художественного пространства Кольского Севера, её уникальность определяется само бытной культурой народа и органической связью с историческими судьбами своей страны. Литература российских саамов (или восточно саамская литература) является одной из самых молодых, до недавнего времени мало изученных и мало известных финно-угорских литератур, между тем имя первой саамской поэтессы Октябрины Вороновой хо рошо знают далеко за пределами Мурмана. Именно с её книги - перво го сборника стихов «Ялла» (1990) на иоканьгском диалекте - начина ется литература российских саамов на родном языке. Богатство тем, поэтичность образов, уникальность этнической картины мира в стихотворениях О.В. Вороновой всегда привлекали школьных учителей, в результате чего был накоплен определённый методический материал, обобщённый в трудах профессора в то время Мурманского государственного педагогического института, кандидата педагогических наук Л.Т. Пантелеевой. Обращение к творчеству пер вой саамской поэтессы продолжается и сегодня как на уроках литера туры, так и на уроках русского языка, однако методические наработки носят разрозненный характер и являются результатом труда каждого учителя в отдельности. За последние десятилетия стали доступны мно гие неизвестные ранее материалы о жизни и творчестве первой саам ской поэтессы, появилась возможность познакомиться с архивами Му зея саамской литературы и письменности, что привлекло внимание к ним вузовских преподавателей, студентов. Созрела необходимость обобщить наработанное, поделиться новыми исследованиями в обла сти саамской литературы, методиками преподавания лирики первой саамской поэтессы. Предлагаемая монография восполняет эту потреб ность. 5