Творчество Октябрины Вороновой в школе : филологический и методический аспекты / Бакула Виктория Борисовна, Згазинская Ольга Геннадьевна, Згазинская Дария Сергеевна, Гром Алика Кирилловна . – Москва : РУСАЙНС, 2025.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.3. Конспект занятия по изучению жизни и творчества первых саамских поэтов Тема: «Саамские поэты Октябрина Воронова и Аскольд Бажанов» Целевая аудитория: школьники среднего и старшего звена. Цель - изучение и сопоставление особенностей биографии и произведений художественной литературы первых поэтов Мурманской области, относящихся к коренному населению саами (образы, темы, мотивы). Задачи: - сообщить участникам краткие биографические сведения о пер вых саамских поэтах, познакомить с их творчеством, связанным с при родой Заполярного края; - сравнить доминирующие темы, образы, мотивы в лирике Воро новой и Бажанова, выделяя их индивидуальные особенности; - способствовать расширению кругозора обучающихся, углубить их знания об особенностях региональной культуры, формировать ос новы национального самосознания; - способствовать культурно-нравственному и патриотическому воспитанию школьников формированию у подрастающего поколения гражданско-патриотических, этических, эстетических качеств, береж ного отношения к природе и любви к родному краю. Оборудование: мультимедийная аппаратура, презентация, вы ставка книг Октябрины Вороновой и Аскольда Бажанова. Эпиграф: «Любовь к родной стране начинается с любви к при роде» К.Г. Паустовский Ход занятия 1. Постановка цели. Обучающиеся наблюдают на первом слайде презентации тему урока и эпиграф, который учитель зачитал вслух. Ученикам задаются наводящие вопросы: «Знаете ли вы о коренных народах Заполярного края?», «Обратите внимание на эпиграф. Как думаете, какая основная тема лирики у авторов, которых мы будем изучать?». Учащиеся формулируют цель занятия. Например, изучить ос новные образы, темы и мотивы в лирике саамских авторов. 162