Творчество Октябрины Вороновой в школе : филологический и методический аспекты / Бакула Виктория Борисовна, Згазинская Ольга Геннадьевна, Згазинская Дария Сергеевна, Гром Алика Кирилловна . – Москва : РУСАЙНС, 2025.

еведения, посвящённую творчеству Октябрины Владимировны Воро новой (Приложение 5.1), с внедрением игровых заданий. В течение 7 дней любой школьник может погрузиться в мир первой саамской по этессы, став не просто созерцателем, но и участником мероприятий по выбору, по желанию. Серия специальных игровых занятий знакомит детей с биогра фией и основами творческого пути О.В. Вороновой. Их можно прове сти в необычном жанре расследования литературных сыщиков на Кольском Севере. Вспоминая методы знаменитого Шерлока Холмса и доктора Ватсона, когда по деталям восстанавливается целое, учащиеся с удовольствием включаются в познавательный поиск. По форме это ролевая игра, где заранее прочитываются некоторые лирические тек сты, историко-биографические данные и распределяются обязанности между учениками. Здесь используются эвристический подход, поиско вый метод, учитывается работа детей в команде. Цель сыщиков - расследовать обстоятельства жизни первой са амской писательницы и объяснить причины её ухода в лирику, особен ности картины мира, индивидуальный стиль. Задание 1. Данный вид игры напоминает конкурс «Кто точнее и быстрее», связанный с самостоятельным чтением фрагментов поэзии Вороновой и пониманием смысла прочитанного. Участникам предсто ит заранее ознакомиться с лирикой заполярной поэтессы по одному или нескольким сборникам. Группы команд получают конверты с 9 стихотворениями и должны по очереди сопоставить аннотацию каждо го с одним из 9 заглавий. Приведём примеры из книги «Снежница». В стихотворении «Призванье» [25, с. 34-35] говорится о пастухе- оленеводе, который продолжает дело отца - пасёт «тысячное стадо», поэтому он счастлив. Или в произведении «Вьюга» [25, с. 40-41] рас сказывается о том, как у детей отменены уроки из-за непогоды, а у тёт ки Марьи ветер унёс бельё на верёвке. Задача ребят в финале - узнать как можно быстрее, кто будет главным героем сегодняшнего занятия исходя из того, что рядом с названиями стихотворений написаны бук вы. Если расставить эти буквы в правильном порядке, из них склады вается имя Октябрина (Приложение 5.2, № 1). Задание 2. По сведениям родственников поэтессы, очевидцев, сотрудников по работе, соседей по дому в посёлке Ревда необходимо составить краткий хронометраж событий, связанных с биографией Ок тябрины Вороновой, её личной жизнью. Этапы: рождение (где и ко гда), детство, учёба, переезды, работа, семья, сборники стихов. Из фрагментов на карточках можно систематизировать хронологию жизни 106