Океанологические и биологические исследования арктических и южных морей России : к 70-летию Мурманского морского биологического института / Рос. акад. наук, Кол. науч. центр, Мурм. мор. биол. ин-т ; [редкол.: Г. Г. Матишов (отв. ред.) и др.]. - Апатиты : КНЦ РАН, 2006.

Океанологические и биологические исследования арктических и южных морей России полагает выполнение животными следующих задач: поиск затонувших объ ектов (посредством следования за лодкой и обследования поверхности дна заданного участка акватории); подъем обнаруженных малоразмерных пред метов со дна (апортировка); обозначение местонахождения объекта посред ством его маркировки. Одновременно с выработкой у настоящих тюленей навыка апортировки малоразмерных предметов, затопленных на различных глубинах, проводи лось обучение животных маркировке объектов под водой. Последнее осущест влялось по модифицированной нами методике М.Е.Конбоя (Воробьева, 2004). При этом, учитывая, что разработанные американскими исследователями за хваты имели специальное назначение (подъем торпед или других предметов цилиндрической формы), конечная цель наших экспериментов сводилась к обозначению (маркировке) затопленных предметов. Для этого использовали специальное устройство - “маркер” (закрепленный на наморднике), который при ударе об обнаруженный предмет высвобождал грузик, а от него разма тывалась леска с буйком. В процессе выработки у тюленей навыков поиска и подъема (или обо значения) различных объектов под водой проводились работы и по обучению ластоногих вспомогательным элементам, необходимым для выполнения программы в целом. Это заход в транспортировочный ящик (в случае дли тельной перевозки животных), следование за катером (лодкой), заход в лод ку и др. В большинстве случаев процесс обучения щенков настоящих тюленей занимал 8-9 мес. В соответствии с этим, серые тюлени могут быть подго товлены для поисковых работ уже на первом году жизни. Подготовка же гренландских тюленей и кольчатой нерпы завершается лишь на втором году жизни. Последнее, вероятно, связано не с более низкими их способностями к обучению, а с тем, что рождение этих зверей происходит в марте (у серых тюленей - в ноябре), и завершающие этапы их обучения приходятся на зим ний период, что затрудняет проведение работ на полигонах. Следует также отметить, что обученные по описанной программе жи вотные в дальнейшем легко осваивают новые элементы. Так, не возникало серьезных проблем при реализации различных вариантов взаимодействия под водой человека (водолаза) и животного. В течение двух-трех недель на экспериментальном полигоне были отработаны такие элементы, как передача тюленем различных предметов с обеспечивающего плавсредства водолазу и обратно, осуществление связи между водолазами, буксировка аквалангиста и т. п. На основании анализа зарубежного и отечественного опыта исследо ваний нами был сделан вывод о необходимости приоритетной разработки биотехнических систем, предназначенных для подводного поиска. В соот 349